Leitbild
Ruhrlandschule
Wir helfen Brücken bauen
•
Kollegium
•
Schulleben
Wir
steht für das Kollegium der Ruhrlandschule, die ehrenamtlichen Kolleginnen und Kollegen, die
Unterstützer, Freunde und Förderer.
Unterstützer, Freunde und Förderer.
Warum wählen wir die Brücke als Motiv für unser Leitbild?
helfen
bedeutet, dass wir für Schülerinnen und Schüler im lang andauernden Krankheitsfall unsere Schule
als zeitlich begrenztes Unterstützungsangebot verstehen. Dies kann unsere Schule nur gemeinsam
mit allen anderen Personen und Institutionen schaffen, deren Ziel es ist, Kindern und Jugendlichen
Krankheit erträglich und verständlich zu machen
als zeitlich begrenztes Unterstützungsangebot verstehen. Dies kann unsere Schule nur gemeinsam
mit allen anderen Personen und Institutionen schaffen, deren Ziel es ist, Kindern und Jugendlichen
Krankheit erträglich und verständlich zu machen
Brücken
Krankheit bedeutet oft einen tief greifenden Einschnitt in ein Leben, in schulische Perspektiven und
Zukunftsplanung.
Brücken helfen, Wege begehbar zu halten zwischen gewohnten Positionen oder „neuen Ufern“, aus
der Krankheit heraus zu gewohnten Lebenssituationen, aber auch zu einem neuen, anderen Leben
nach oder mit einer Erkrankung
Zukunftsplanung.
Brücken helfen, Wege begehbar zu halten zwischen gewohnten Positionen oder „neuen Ufern“, aus
der Krankheit heraus zu gewohnten Lebenssituationen, aber auch zu einem neuen, anderen Leben
nach oder mit einer Erkrankung
bauen
Unterricht an unserer Schule bedeutet vorrangig individuelle Förderung in kleinen Gruppen.
Wir „bauen“ unterschiedliche Angebote als Brücke zu den Heimatschulen, oft sind aber
krankheitsbedingt neue und andere Lernangebote und Lernformen notwendig. Alle unsere
Aktivitäten sind Teil einer gemeinsamen Aufbauarbeit mit Schülerinnen und Schülern, Eltern,
Therapeuten, Ärzten, Klinikpersonal und Hilfeorganisationen
Wir „bauen“ unterschiedliche Angebote als Brücke zu den Heimatschulen, oft sind aber
krankheitsbedingt neue und andere Lernangebote und Lernformen notwendig. Alle unsere
Aktivitäten sind Teil einer gemeinsamen Aufbauarbeit mit Schülerinnen und Schülern, Eltern,
Therapeuten, Ärzten, Klinikpersonal und Hilfeorganisationen
ein stabiles
Fundament
Schulische Förderung, Begleitung und Beratung, Akzeptanz individueller Lernwege und
–möglichkeiten in Zusammenarbeit mit allen Partnern sind unser Kerngeschäft.
–möglichkeiten in Zusammenarbeit mit allen Partnern sind unser Kerngeschäft.
Unsere Brücke steht für:
tragfähige
Pfeiler
Wie jede Schule vermitteln wir Wissen, Kenntnisse und Fertigkeiten. Im Mittelpunkt unserer Arbeit
steht die spezielle pädagogische Bedürfnislage unserer Schülerinnen und Schüler. Mit Blick auf eine
Reintegration in die Allgemeine Schule geht es nicht nur um den Leistungsanschluss, sondern auch
um eine Stärkung der Persönlichkeit.
steht die spezielle pädagogische Bedürfnislage unserer Schülerinnen und Schüler. Mit Blick auf eine
Reintegration in die Allgemeine Schule geht es nicht nur um den Leistungsanschluss, sondern auch
um eine Stärkung der Persönlichkeit.
einen
begehbaren
Weg
Ein Weg, der helfen kann, eine schwierige, belastende Lebensphase, die sich durch Krankheit
ergibt, zu überbrücken. Ein Weg, der helfen kann, eine schulische Brücke zu schlagen zwischen der
Zeit vor und nach bzw. mit der Erkrankung und der sich an den sehr individuellen Bedürfnislagen
und Erfordernissen unserer kranken Schülerinnen und Schüler.
ergibt, zu überbrücken. Ein Weg, der helfen kann, eine schulische Brücke zu schlagen zwischen der
Zeit vor und nach bzw. mit der Erkrankung und der sich an den sehr individuellen Bedürfnislagen
und Erfordernissen unserer kranken Schülerinnen und Schüler.
